Desenvolvimento Moral

Nosa relendo a postagem abaixo, me encantei tem tudo a ver com meu TCC, que fala de autonomia e li muito sobre autonomia moral e cognitiva. Piaget fal sobre o desenvolvimento do raciocínio moral, ou seja o surgimento dos primeiros sentimentos morais como uma consequencia do desenvolvimento cognitivo e afetivo. Como é importante para a criança esta fase de resolver seus conflitos com autonomia e a responsabilidade dos adultos em dar bons exemplos e muito diálogo.Para que a criança consiga ter base para solucionar as situações que vão aparecendo.

Muito bom o texto sobre o desenvolvimento moral de Jaqueline Picceti, muitas vezes não entendemos nosso alunos em suas várias formas de expressão e estamos toda hora ali como fiscal de transito, não damos espaço para que eles resolvam seus conflitos da maneira que entre eles exista um entendimento. Queremos que as crianças resolvam seus conflitos da forma que julgamos estar certa e ainda queremos que les sejam cidadãos autônomos. Refleti e estou refletindo muito sobre a frase da autora quando diz que: "será que as atitudes observadas e consideradas pelos professores como violentas têm o mesmo significado para os alunos?" é claro que também não vamos achar que tudo é fase de desenvolvimento e deixar pairar o caos, mas talvéz estamos cobrando atitudes corretas demais do nosso ponto de vista e esquecendo que nossos alunos são crianças e estão em processo de construção da moralidade, enquanto nós já estamos mais crescidinhos para saber que não fica bem resolver as coisas no empurra empurra.

Nossa tem tanta coisa...

O tal do TCC,nos deixa um pouco zonzo, ficamos alienados, só pensando nele o tempo inteiro. Quando desviamos nosso olhar, percebemos quanta coisa, já vivenciamos, no 6º semestre tivemos mais Psicologia, necessidades especiais, foi muito importante para compreendermos um pouquinho sobre esta questão ainda causadora de tanta polêmica nas escolas a inclusão. Filosofia foi maravilhoso,as atividades eram momentos de aliviar as tensões, de pensar na vida, de refletir, exercitar nosso pensamento com autonomia, sem nos deixar ser guiados pelos outros. E étnico raciais, esta foi de grandes debates nas aulas presenciais, desacomodar a culutra arcaica que está impreganada em nossa cabeça, não é tarefa fácil. Mas a professora foi muito feliz em colocar as questões de preconceitos e o contexto histórico deste problema.

Conclusões do 5º semestre...

Nossa! este semestre foi de leis, como funciona a organização de uma escola e a educação em nosso país. Foi ótimo, antes parecia que estava dormindo, sempre concordando com tudo o que me diziam na minha escola, depois a coisa mudou, fiquei mais crítica como profissional, como diz Freire, pág. 50:" Como professor crítico sou um aventureiro, responsável, predisposto à mudança, à aceitação do diferente." Como é bom poder olhar para as mesmas coisas com um olhar sempre diferente, esta postagem do final do semestre mostra bem o antes e o depois:

É interessante, como as aprendizagens se dão de todas as formas, este semestre fiquei mais crítica em relação a minha escola e mais consciente com meus deveres como cidadã. Antes achava minha escola perfeita, não que não seja mais uma ótima escola, mas com a participação de todos pode melhorar mais. Hoje relendo todas as atividades novamente, percebo como fica dentro de nós um pouquinho de tudo o que vimos, ouvimos e até do que reclamamos. O PA,deixou marcas importantes, e Psicologia trabalhar sobre o ser humano é maravilhoso, tentar compreedê-lo então é fantástico. Pois é vamos ver o que teremos pela frente estou curiosa.

Semestres 4, 5 e 6

Nesta retrospectiva de semestres, encontrei no quarto semestre a interdisciplina de ciências, nossa adorei esta parte, o filme Balance nos fez refletir sobre o equilíbrio ambiental, achei tão inteligente aquele filme. Estudos Sociais mostrou que nossa história e das outras pessoas fazem parte do currículo, matemática e a nossa relação com os números cada atividade difícil e claro fórum para debater questões inteligentes. Aprender a pensar, este semestre foi assim, mais que isso a ter ideias, como diz Rubem Alves, (pág.71): "Eu acho que o objetivo das escolas e universidades é contribuir para o bem-estar do povo. Por isso, sua tarefa mais importante é desenvolver, nos cidadãos, a capacidade de pensar. Porque é com o pensamento que se faz um povo."